5月11日，泉州市教育局印發(fā)《2024年泉州市初中招生入學(xué)工作方案》。今年政策繼續(xù)保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面落實初中免試就近入學(xué)和公辦民辦同招政策，提出進(jìn)一步做好2024年泉州市初中新生均衡編班工作，持續(xù)增強招生入學(xué)工作科學(xué)性、規(guī)范性、透明度，切實保障適齡兒童少年合法入學(xué)權(quán)益。

2024年泉州市初中招生時間安排

科學(xué)合理劃定片區(qū)

泉州市堅持義務(wù)教育免試就近入學(xué)原則，加強生源分布情況分析，科學(xué)合理劃定片區(qū)，鼓勵有條件的地方穩(wěn)妥推進(jìn)多校劃片招生改革試點，并將熱點學(xué)校分散劃入相應(yīng)片區(qū)。實行小升初單校劃片、對口直升的，要均衡配置小學(xué)、初中教育資源，縮小片區(qū)間差距。片區(qū)劃定后應(yīng)保持相對穩(wěn)定，對出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大、“公參民”學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校等情況的，各縣(市、區(qū))可在科學(xué)評估、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上適時調(diào)整片區(qū)范圍，提前向社會公布，并深入細(xì)致做好宣傳解釋工作，凝聚共識，確保平穩(wěn)。

今年泉州市繼續(xù)堅持保障符合條件的隨遷子女平等升學(xué)入學(xué)，在初中入學(xué)上，認(rèn)真落實“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策，推進(jìn)隨遷子女在公辦學(xué)?；蛞哉徺I民辦學(xué)校學(xué)位方式入學(xué)就讀;在就讀過程中，對隨遷子女和戶籍學(xué)生實行混合編班，統(tǒng)一管理，平等對待。此外，在中考中招上，非泉州戶籍的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，具有我市學(xué)籍的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，可以在現(xiàn)學(xué)籍就讀學(xué)校報名參加中考中招，并在普通高中招生錄取時與泉州戶籍的考生一視同仁。

確定公辦民辦初中招生計劃

2024年市直學(xué)校初中招生入學(xué)工作納入所在的區(qū)教育局統(tǒng)籌管理，具體招生方案由所在區(qū)教育局制定并報市教育局批準(zhǔn)同意后公布實施。今年，泉州第一中學(xué)(學(xué)府校區(qū))、泉州市培元中學(xué)、泉州第五中學(xué)(桂壇校區(qū))面向鯉城區(qū)分別計劃招收600人、600人、1300人;泉州第五中學(xué)(桂壇校區(qū))面向豐澤區(qū)計劃招收100人;泉州第五中學(xué)(城東校區(qū))計劃招收300人;泉州第一中學(xué)(東海校區(qū))計劃招收800人;華僑大學(xué)附屬中學(xué)計劃招收90人。

2024年全市民辦初中招生計劃數(shù)11411人。其中泉州外國語學(xué)校計劃招收643人、泉州現(xiàn)代中學(xué)計劃招收569人、泉州科技中學(xué)計劃招收551人，第一批優(yōu)先招收鯉城區(qū)學(xué)生，招生計劃未完成的第二批面向部分外縣(市、區(qū))招生;泉州實驗中學(xué)鯉城附屬學(xué)校367人，面向鯉城區(qū)招生;泉州實驗中學(xué)(圣湖校區(qū))計劃招收620人、泉州實驗中學(xué)(濱江校區(qū))計劃招收390人、泉州市劍影實驗學(xué)校計劃招收230人、泉州市豐澤圓夢圓實驗中學(xué)計劃招收300人、泉州市豐澤刺桐中學(xué)計劃招收200人、泉州市豐澤區(qū)北附中學(xué)計劃招收300人，均面向豐澤區(qū)招生;泉州市洛江區(qū)南少林實驗學(xué)校計劃招收80人、泉州市洛江區(qū)外國語學(xué)校計劃招收480人、仰恩大學(xué)附屬中學(xué)計劃招收80人，第一批均優(yōu)先招收洛江區(qū)學(xué)生，招生計劃未完成的第二批面向部分外縣(市、區(qū))招生。

民辦初中分批次招生

今年泉州市民辦初中學(xué)校招生錄取具體步驟為：

提前批：民辦九年一貫制學(xué)校和十二年一貫制學(xué)校初中部面向其小學(xué)部招生。

第一批：民辦初中學(xué)校面向所在縣(市、區(qū))范圍內(nèi)招生。

第二批：泉州市市級及以上審批的民辦初中學(xué)校，若在第一批結(jié)束后仍無法完成招生計劃，可在經(jīng)批準(zhǔn)的第二批招生范圍內(nèi)進(jìn)行補招。補招必須嚴(yán)格按規(guī)定的招生方式和程序?qū)嵤?/p>

已在提前批、第一批、第二批被民辦初中學(xué)校錄取的學(xué)生不再安排其他公辦、民辦學(xué)校錄取。未被民辦初中學(xué)校錄取的學(xué)生轉(zhuǎn)入?yún)⑴c對口直升或隨機(jī)派位招生的公辦初中學(xué)校招生，或者由生源地縣(市、區(qū))教育行政部門按當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)招生政策規(guī)定統(tǒng)籌安排到公辦初中學(xué)校就讀。

2024年全市民辦初中學(xué)校招生電腦隨機(jī)派位錄取統(tǒng)一由泉州市教育局負(fù)責(zé)牽頭組織;公辦初中學(xué)校實施初中單校劃片對口直升或初中多校劃片電腦隨機(jī)派位等錄取方式招生的，由學(xué)校所在縣(市、區(qū))教育行政部門負(fù)責(zé)組織。公辦民辦初中學(xué)校招生的電腦隨機(jī)派位錄取結(jié)果一經(jīng)產(chǎn)生，任何學(xué)校和個人不得擅自改變。

四項舉措推動均衡編班

為進(jìn)一步推動初中新生均衡編班全面落實，今年泉州市提出四項新舉措，一是統(tǒng)一軟件推動生源結(jié)構(gòu)均衡。今年由市教育局提供統(tǒng)一編班軟件，全市初中學(xué)校統(tǒng)一使用該軟件組織均衡編班，以“班生額、男女比例、入學(xué)摸底成績”等基本均衡原則組織電腦隨機(jī)編班。二是科學(xué)搭配推動任課教師均衡。學(xué)校按照任課教師的業(yè)務(wù)水平、年齡結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)等情況平衡搭配任課教師，確保各班級任課教師團(tuán)隊基本均衡。三是過程公開推動編班結(jié)果公平。要求學(xué)校做到公開編班方案、公開編班過程、公開編班結(jié)果，編班過程要邀請學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長代表、村(社區(qū))代表、學(xué)校責(zé)任督學(xué)、所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)政府紀(jì)檢干部、教育行政部門等代表參與監(jiān)督。編班結(jié)果以編班軟件產(chǎn)生的結(jié)果為準(zhǔn)，學(xué)?，F(xiàn)場通過編班軟件打印結(jié)果，簽名確認(rèn)。四是從嚴(yán)查處問責(zé)推動閉環(huán)管理。已編好班級的學(xué)生名單三年內(nèi)不中途變動，特殊情況下確需調(diào)整班級的，學(xué)校須報經(jīng)主管教育行政部門核準(zhǔn)后進(jìn)行。對未按規(guī)定執(zhí)行等違規(guī)行為應(yīng)發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

各縣(市、區(qū))教育局要指導(dǎo)學(xué)校強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要強化課程意識，優(yōu)化教學(xué)方式，堅持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)和跨學(xué)科主題教學(xué)，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清楚重點難點、知識體系，要精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化輔導(dǎo)，鼓勵支持初中學(xué)校以行政班為基礎(chǔ)，開展基礎(chǔ)性課程(主要在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科中選擇進(jìn)行)分層走班教學(xué)改革和試點人才培養(yǎng)模式改革等實踐。為穩(wěn)妥推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，我市探索搭建聯(lián)合培養(yǎng)平臺、引入優(yōu)質(zhì)高校資源、體系化教育教學(xué)改革等，鼓勵支持有條件的地方和學(xué)校探索構(gòu)建有利于拔尖創(chuàng)新人才和學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生成長成才的體制機(jī)制，著力適應(yīng)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。

責(zé)任編輯：蘇慧敏