從一名普通教師到優(yōu)秀班主任，再到教學(xué)副校長(zhǎng)，他潛心教書育人桃李滿天下，同時(shí)匠心研學(xué)科教，獎(jiǎng)評(píng)眾多碩果累累;他是一名基礎(chǔ)教育的堅(jiān)守者，又是一名學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者;先后獲評(píng)福建省優(yōu)秀班主任、省特級(jí)教師、省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人、第十七屆泉州市人大代表等榮譽(yù)，今年更是榮獲“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;……他就是泉州第五中學(xué)副校長(zhǎng)駱志森。

課堂中的駱志森(左二)

從教三十年，他始終謹(jǐn)記“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，把立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生作為人生的事業(yè)追求;總是將敬業(yè)的責(zé)任心化作愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，成為學(xué)生的良師益友。

在駱志森當(dāng)畢業(yè)班班主任期間，班上有一名學(xué)生，因是單親家庭且經(jīng)濟(jì)困難而產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。在了解情況后，他多次家訪，用自己不多的工資幫學(xué)生繳交了學(xué)費(fèi)并幫助申請(qǐng)了助學(xué)金。有一天，他發(fā)現(xiàn)該生整天沒來上學(xué)，多方尋找后發(fā)現(xiàn)已在一家游戲機(jī)店里打了一天一夜游戲。此時(shí)的駱志森雖又急又氣，但還是通過耐心的思想工作，幫助該生走出迷途投入學(xué)習(xí)中。該生最終以優(yōu)異成績(jī)考入了華東師范大學(xué)。

三十年來，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線的他常常以校為家，以至于愛人經(jīng)常抱怨：家對(duì)他來說就是一間旅店，除了吃飯睡覺，一天24小時(shí)有16小時(shí)待在學(xué)校。

“作為一名普普通通的化學(xué)教師。每年的教師節(jié)、春節(jié)，我都會(huì)收到來自五湖四海的學(xué)生的卡片，卡片上寫著的是學(xué)生們對(duì)我的感謝和祝福。而‘窮天機(jī)，樂與無機(jī)有機(jī)作伴;陪學(xué)子，巧同原子分子周旋’，這一句是我最喜歡的。”駱志森說。

將生活融入教學(xué)，讓學(xué)科價(jià)值得到彰顯，是駱志森堅(jiān)持的教學(xué)理念。他認(rèn)為，生活化的教學(xué)將真實(shí)的情境和應(yīng)用引入教學(xué)中，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科的價(jià)值，同時(shí)培育學(xué)生的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任。在他輔導(dǎo)下，多名學(xué)生獲得全國高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽的多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。他還積極發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用。寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)、寧德市周寧縣、安溪、德化、南安等地都留下了他“送教送研”的足跡。

對(duì)于今年榮獲“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，駱志森表示：“這份榮譽(yù)其實(shí)是全體五中師生多年共同努力的成果。這項(xiàng)表彰不僅是對(duì)個(gè)人的肯定，更是對(duì)五中卓越辦學(xué)成績(jī)的褒獎(jiǎng)!沒有五中校園文化厚實(shí)沉甸的積累，沒有學(xué)校給予的信任與支持，就沒有個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)!”

責(zé)任編輯：蘇慧敏