徐教授的主要專著和文集

1992年，52歲的徐教授盡顯儒雅之氣。

2010年，70歲高齡的徐教授仍上臺講課。

“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。”抱著這樣的理解，畢業(yè)于歷史系的他以“敬業(yè)、奮進(jìn)、開拓、奉獻(xiàn)”為座右銘，在教師崗位上自學(xué)英語而且深入研究，編寫《英文詞典實用指南》等專著，成為知名英語教授。他是一名華東師范大學(xué)歷史系的畢業(yè)生，也是黎明大學(xué)的籌建者、外語系主任——今年84歲的徐振忠教授。今天是教師節(jié)，讓我們一起聽聽徐老堅守教書育人之路近60年的人生故事。

半路出家

歷史系畢業(yè)被分配教英語

“當(dāng)時被分配到四川宜賓去教英語，我也是慌的，我說我沒正經(jīng)學(xué)過英語，怎么教英語?”84歲的徐振忠近年來身體清瘦許多，但語氣溫和緩慢，從他身上仍能感受到20世紀(jì)60年代學(xué)子的儒雅之氣。

徐振忠雖出身于華僑家庭，但出生后便生活在泉州鯉城。從高中到大學(xué)，他外語學(xué)的都是俄語，英語只在課外自學(xué)了一點。1965年，他從華東師范大學(xué)歷史系畢業(yè)后，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)被分配到四川宜賓三中。

“校長說我們不缺歷史老師和語文老師，缺的是英語老師。我一再和校長強(qiáng)調(diào)，我不會英語，校長說不要緊，你各科成績都很好，還出生在華僑家庭，要學(xué)很快。”徐振忠回憶，當(dāng)時歷史系的學(xué)生畢業(yè)后大部分轉(zhuǎn)行，對此他有心理準(zhǔn)備，卻沒想到會轉(zhuǎn)到教英語這一行。“校長說可以送我去重慶師專進(jìn)修，我才接下來。”徐振忠說，可惜由于一些歷史原因，正常的教學(xué)工作被破壞，進(jìn)修的事不了了之，他也回到了泉州。

回泉沒多久，徐振忠結(jié)婚了，岳父是留學(xué)歸來的知名高中英語老師。“我從26個字母開始，從發(fā)音到單詞一一向岳父請教，打下很好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。”徐振忠回憶，那時全國的學(xué)校都未復(fù)課，為他贏得了難得的學(xué)習(xí)時間，他每天從早上6點一直學(xué)到晚上10點，其間從各種渠道找書、找唱片資料，練習(xí)讀寫聽說。他還自己摸索出一套背單詞的方法，“不能死記硬背，采用詞根與詞綴的構(gòu)詞法，大大提高了效率”。大約一年半之后，岳父給他出了一張卷子，在他做完后說：“你可以去教中學(xué)英語了。”

奮進(jìn)鉆研

25萬字專著成為高校教材

“要教學(xué)不能只是半桶水。要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，所以我提倡教師應(yīng)該是學(xué)者型，要教學(xué)研究一手抓。”走上教師崗位的徐振忠謹(jǐn)記自己師范生“教書育人”的責(zé)任。他說：“師者，要授業(yè)和解惑都得自己學(xué)深入了搞明白了才能回答學(xué)生。”于是，他又不斷深入鉆研，將教學(xué)和科研相結(jié)合，發(fā)表論文數(shù)十篇和專著數(shù)本。

“語言不是靠別人教就可以學(xué)好的，以我自學(xué)英語的體會，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的英語人才就必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。”徐振忠認(rèn)為，要教學(xué)生自學(xué)就必須先教他們熟練地使用英文詞典，一部優(yōu)秀的英文詞典就是一個“無聲的老師”。

“當(dāng)時國內(nèi)外尚無系統(tǒng)介紹各類英文的詞典及如何應(yīng)用的專著，所以我就想寫一本。”說干就干，徐振忠詳細(xì)研究了50多部英文詞典，從1985年開始動筆，歷經(jīng)3年寫就了25萬字的《英文詞典實用指南》。此書被許多高校選用為英語專業(yè)教材，其中廈門大學(xué)和遼寧大學(xué)更以此書作為碩士研究生教材。

開拓奉獻(xiàn)

參與黎大籌辦 潛心教書育人

回泉工作后，徐振忠從城東中學(xué)調(diào)到市教師進(jìn)修學(xué)校，1984年參與黎明大學(xué)籌辦工作，并在黎大任外語系主任15年，其間還擔(dān)任華僑大學(xué)兼職教授。

在黎明大學(xué)任教期間，考慮到這是一所職業(yè)高等學(xué)校，辦學(xué)的方向是培養(yǎng)實用型人才，徐振忠進(jìn)行了多項教學(xué)創(chuàng)新。他任外語系主任的15年中，培養(yǎng)出的大批外貿(mào)英語人才成為泉州地區(qū)外貿(mào)行業(yè)爭搶的“香餑餑”。

進(jìn)入20世紀(jì)80年代，出于外事需要，泉州市一些行政部門的外事機(jī)構(gòu)與經(jīng)貿(mào)部門也經(jīng)常聘請徐教授為外賓和商務(wù)談判當(dāng)翻譯。1985年福建省政府與聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)發(fā)展組織聯(lián)合舉辦投資洽談會，1986年盧旺達(dá)駐華大使來泉訪問，他都被聘為口譯員。鑒于他在外語方面的杰出表現(xiàn)，政府和企業(yè)老板都曾想聘請他擔(dān)任要職，但他都婉拒了。

“我是師范畢業(yè)的，我的職責(zé)就是教書育人。”對此，徐振忠這樣回答。近50年來，徐振忠共出版專著和個人文集7部，發(fā)表有關(guān)英語語言、文學(xué)、英漢翻譯、英漢詩歌比較、英語教學(xué)研究等內(nèi)容的學(xué)術(shù)論文和文章100多篇，與他人合編出版英文詞典和教學(xué)參考書5部。退休后，他繼續(xù)受華大與黎大返聘15年，直到75歲才停止教學(xué)。

“我的座右銘是‘敬業(yè)、奮進(jìn)、開拓、奉獻(xiàn)’，現(xiàn)在想想，這一輩子也幾乎是按這八字工作行事的。”徐振忠表示，當(dāng)初是“敬業(yè)”讓他能“坐得住”從頭學(xué)英語，“奮進(jìn)”成為一名英語專家，并在“開拓”中著書研究，最后把一切成果“奉獻(xiàn)”給學(xué)生和社會。“盡一個教師的責(zé)任，對學(xué)生有正面的示范，能做到其中一二，已經(jīng)很滿足，很有價值感了。”徐振忠說。

責(zé)任編輯：蘇慧敏